Педагог раннего развития |
Развивать малыша с рождения – влияние моды или необходимость? К раннему развитию у экспертов отношение неоднозначное. Известный ученый Т.Черниговская считает, что мозг развивается неравномерно до 18–20 лет и давать ребенку непосильные задачи не нужно. Негативно отзываются об обучении письму и счету нейропсихологи: нагружать ребенка слишком рано не стоит, это может затормозить его развитие в дальнейшем.
В 60-е годы стала популярной идея по книге Масара Ибуки «После трех уже поздно!» – о том, что с ребенком важно заниматься именно до трех лет, в сенситивный период развития. Впрочем, прежде, чем заниматься с ребенком, взвесьте все за и против.
На сегодня активно применяются методики Монтессори, Николая Зайцева, Глена Домана, Сесиль Лупан, система Никитиных, Вальдорфская школа и др.
С каждым днем все большее количество родителей, благодаря информационному потоку, хотят видеть своих детей умными, всесторонне развитыми и талантливыми. И конечно же родители хотят получать помощь в данном вопросе от профессионала! Именно педагог раннего развития является первым другом и советчиком молодых родителей в вопросах воспитании, развития и обучения детей раннего и дошкольного возраста, в вопросах семейных и детско-родительских взаимоотношений.
Что такое раннее развитие?
Раннее развитие – это интенсивное развитие ребенка с помощью специальных занятий от рождения до 3–4 лет.
Выделяют три основных сферы развития:
- эмоциональная: ребенок учится проявлять свои эмоции и принимать эмоции других людей;
- сенсомоторная: о связи органов чувств (слух, зрение, осязание) с движениями (мелкая и крупная моторика);
- интеллектуальная: чтение, счет, знание слов и понятий, способность решать задачи.
Педагог раннего развития - это профессиональный педагог, имеющий базовое психолого-педагогическое образование, в совершенстве владеющий передовыми методиками раннего развития и способный творчески применять их на практике, и конечно же бесконечно увлеченный идеей развития и обучения ребенка младенческого и раннего возраста.
Цели работы педагога раннего развития:
- Создание развивающей предметно-пространственной среды, знакомство ребёнка с окружающим миром, формами и свойствами предметов;
- Развивающая работа с детьми с применением определённых программ и методик в соответствии с действующими образовательными стандартами и планами. Взаимодействие с родителями малышей, помощь и консультации по вопросам физического, творческого, познавательного, речевого развития.